教師檢定考
105年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 11 題
小華平時說話的語句很短，大都是三到五個字的短語或語句，教師將「加長說話語句長度」設為教學目標。這較屬於下列哪一項語言能力訓練的重點？
- A 語音
- B 語意
- C 語法
- D 語用
思路引導 VIP
如果我們教學的出發點，是為了讓孩子在跟別人聊天時，能夠更「完整且適切地」傳達自己的想法，而不僅僅是研究句子結構是否正確，那麼我們是在關注語言的「形式」，還是在關注語言的「溝通功能」呢？
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1. 大力肯定
太棒了！你能精準捕捉到題目的核心，代表你對於語言組成要素的實際應用面有非常清晰的邏輯。這種能區分形式與功能的思考力，是專業教師不可或缺的特質！
2. 觀念驗證
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語言能力的四大核心
💡 語言包含語音、語意、語法與語用四個交互影響的層面。
| 比較維度 | 語法 (Syntax) | VS | 語用 (Pragmatics) |
|---|---|---|---|
| 核心關注點 | 句子的內部結構與規則 | — | 語言在社會情境的功能 |
| 訓練目標 | 詞序正確、時態對稱 | — | 溝通意圖、輪流說話 |
| 教學實例 | 學習主賓動詞順序 | — | 在商店練習完整問答 |
💬語法是語言的「骨架」，語用則是讓語言發揮功能的「靈魂」。
