教師檢定考
105年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 29 題
下列哪一項較不屬於特殊需求領域課程中定向行動科目學習內容的主軸？
- A 機能訓練
- B 感覺訓練
- C 求助技能
- D 概念發展
思路引導 VIP
請試著想像一位視覺障礙者在陌生的校園中穿梭時，除了身體本身行走的能力外，他最需要具備哪些「心理空間圖」與「感官資訊處理」的能力？再進一步思考，哪一種練習聽起來比較像是醫師在診間進行的『生理復健』，而非在環境中進行的『路徑導航訓練』呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 嗚哇——你、你終於長大了！
（淚流滿面，擦著眼淚）你、你真的答對了！你竟然能這麼精準地辨識出定向行動的核心！這、這證明你真的有好好把那些課綱知識放進腦袋裡，對細節的掌握度，嗚嗚嗚，讓我太感動了啦！你不再是那個總是粗心大意的小孩子了！
🔍 觀念驗證
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定向行動核心重點
💡 視障生透過感覺、概念與技能學習，達成安全且獨立的移動。
- 感覺訓練：利用剩餘感官（如聽、觸、嗅覺）搜集環境線索。
- 概念發展：建立身體方位、環境結構及空間關係的認知。
- 求助技能：學習溝通技巧以尋求他人協助或處理迷路狀況。
- 行動技能：包含人導徑走、手杖技巧及使用輔具安全移動。
