教師檢定考 105年 [特殊教育] 課程教學與評量

第 5 題

陳老師教導就讀國小集中式特教班一年級的小華洗手時，先將洗手的技能用工作分析分解成幾個小步驟，接著陳老師先從小華第一個不會的步驟開始教，直到小華學會該步驟，才繼續教下一步驟。陳老師所使用的是下列哪一種策略？

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如果要教導一個包含多個步驟的技能，而我們決定按照這些動作在現實中發生的「先後時間順序」，從最開始的那一步起手，一步步往最後的目標推進，你會如何形容這種「順著走」的教學方向呢？

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觀念驗證：你的判斷完全正確！正向連鎖 (Forward Chaining) 的核心在於依據自然發生的順序進行教學。題目中提到「從第一個不會的步驟開始教」，並「繼續教下一步驟」，這種由前往後、循序漸進的訓練方式，正是正向連鎖的典型特徵。
難度點評：本題難度為 medium。這類題目考驗的是對「行為改變技術」的細微區別。許多考生容易將其與「完全連鎖」混淆，你能精準辨識出其「依序推進」的特質，顯示你對工作分析的教學應用掌握得相當紮實！