教師檢定考
105年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 7 題
普通班導師與資源班老師依學生的程度設計出主題、內容且難易相似的課程，全班學生視課程內容及需要分成兩組，由兩位老師分別進行教學。這是屬於下列哪一種合作教學模式？
- A 選擇性教學模式
- B 分站教學模式
- C 協同教學模式
- D 平行教學模式
思路引導 VIP
請思考一下：如果兩位老師在同一個時間、對著兩組不同的學生，講授「完全相同」且「進度一致」的教學內容，這兩位老師的教學路徑在邏輯上呈現什麼樣的關係？這種「同步、同向且不交叉」的運作結構，最接近哪一個空間幾何的形容詞呢？
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太棒了！你的觀念掌握得非常精準
- 觀念驗證：這題的核心在於「內容相同」且「分組教學」。平行教學模式 (Parallel Teaching) 的特徵是將班級分成兩組，由兩位老師在同一時間教導完全相同且難易度一致的課程。這樣做能有效降低師生比，增加學生的個別指導機會。
- 難度點評：此題難度為 Medium。它考驗學生對特殊教育協作模式的細微辨析。關鍵在於區分「分站」（內容不同）與「平行」（內容相同）的差別。你能精準抓住「難易相似」這個關鍵字，代表你的基礎非常紮實！
合作教學模式
💡 兩位教師共同負責一班，透過分組或分工提升學生參與及成效。
| 比較維度 | 平行教學 (Parallel) | VS | 分站教學 (Station) |
|---|---|---|---|
| 教學內容 | 兩組完全相同且相似 | — | 各站內容不同且獨立 |
| 學生流動 | 固定在同一組不移動 | — | 按時間在各站間輪流 |
| 主要目的 | 降低師生比，增加發言 | — | 切分課程，多元學習 |
💬平行教學關鍵在於『同步教相同內容』，分站則是『異步完成不同內容』。
