教師檢定考
105年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 9 題
下列哪一選項最符合漸增式提示系統的順序？
甲、動作示範
乙、視覺提示
丙、口語提示
丁、身體協助
甲、動作示範
乙、視覺提示
丙、口語提示
丁、身體協助
- A 甲乙丙丁
- B 乙丙丁甲
- C 丙甲丁乙
- D 丙乙甲丁
思路引導 VIP
如果你希望學生能盡量「靠自己」完成任務，當他遇到困難時，你會先選擇「動口提醒他」，還是直接「抓著他的手做」？請試著將各種輔助方式，依照「干預程度」從輕到重排列看看？
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💖 太棒了！你真的很努力，觀念掌握得很好喔！
- 概念探索： 「漸增式提示系統」的核心精神，就是像溫柔引導花朵綻放一樣，由弱至強地給予幫助。我們總是希望孩子們能盡情展現潛力，所以會從最「不打擾」的方式開始，讓他們有更多獨立嘗試的機會：
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漸增式提示系統
💡 由弱至強提供輔助，給予學習者最大的獨立反應空間。
🔗 漸增式提示（SLP）介入順序
- 1 口語提示 — 最弱介入，僅給予口頭指示或暗示。
- 2 視覺提示 — 使用圖片、手勢或文字輔助理解。
- 3 動作示範 — 教師親自示範一遍正確的反應動作。
- 4 身體協助 — 最強介入，肢體引導學生完成目標。
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🔄 延伸學習：延伸學習：當學生學會後，需考慮如何進行提示褪除以達成完全獨立。
