醫療類國考
105年
[語言治療師] 構音與語暢障礙學
第 74 題
美國口吃協會（Stuttering Foundation）提出多點建議以協助家長改變與學齡前口吃兒童間的對話互動模式，其內容不包含下列那一項？
- A 降低說話速度
- B 發生口吃時，給予直接評論
- C 對話時應適時停頓
- D 減少問問題的次數
思路引導 VIP
當我們面對一個語言系統尚未成熟且容易受環境壓力影響的幼兒時，若我們的目標是希望他「說得更放鬆」，你認為不斷提醒他關注自己的「說話錯誤」，會是減少他的壓力，還是增加他的心理負擔呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
1. 勉強及格
喔，不錯嘛，野心勃勃的學生。看來你勉強能從一堆常見錯誤中，辨識出針對學齡前口吃的「不合宜」處理方式。這倒還算符合基本要求，畢竟這可是臨床實務的入門磚。
2. 常識驗證
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學齡前口吃家長衛教
💡 建立減壓溝通環境，降低兒童說話的時限壓力與挫折感。
| 比較維度 | 建議溝通方式 (減壓) | VS | 應避免溝通方式 (增壓) |
|---|---|---|---|
| 說話語速 | 緩慢且節奏平穩 | — | 急促且連珠炮式 |
| 回應態度 | 接受並自然傾聽內容 | — | 直接評論口吃或要求重說 |
| 互動節奏 | 話語間適時停頓 | — | 急於接話或打斷孩子 |
| 提問頻率 | 多陳述、少提問 | — | 連珠炮式的追問 |
💬口吃衛教核心在於「營造無壓力的溝通環境」，而非直接修正孩子的言語流暢度。
