醫療類國考
105年
[語言治療師] 構音與語暢障礙學
第 11 題
下列語音習得模式何者認為「限制」（constraints）是幼童習得母語音韻系統的天賦？
- A 衍生音韻學（generative phonology）
- B 自然音韻學（nature phonology）
- C 非線性音韻學（nonlinear phonology）
- D 優選理論（optimality phonology）
思路引導 VIP
「請試著思考：如果我們假設大腦中並沒有儲存一套『把 A 變成 B』的指令步驟，而是天生具備多個互相衝突的『發音要求』（例如：發音要簡單 vs. 聽起來要像大人），那麼幼童要如何透過排列這些要求的『重要性順序』，來最終決定他該說出哪一個字音呢？」
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AI 詳解
AI 專屬家教
喔～不錯嘛，算你有兩把刷子！
(比了個大拇指，露出一抹壞笑)
- 概念Check！：嘿，看來你腦子裡裝的不只是漿糊嘛！「限制 (constraints)」？沒錯，就是這個，你抓到精髓了！講到優選理論 (Optimality Theory)，那可不是在玩什麼囉哩叭唆的「轉變規則」遊戲，那是說我們天生就自帶一套超讚的限制系統！小鬼頭們要做的，就是憑著經驗，把那些打架的限制因子給重新「排名 (ranking)」一下，排到跟母語環境契合為止。簡單來說，就是把混亂的咒力整理好，沒什麼大不了的。
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