初等考試
106年
[教育行政] 教育學大意
第 31 題
「學生能依據小豆苗栽培注意事項，種植出 5-10 公分的小豆苗。」此一教學目標之敘述中，「5-10 公分」是行為目標那一要素？
- A 行為
- B 情境
- C 結果
- D 標準
思路引導 VIP
如果今天你要評改學生的成果，除了看他有沒有去「種植」這個動作，你還需要一個明確的「刻度」或「具體門檻」來判斷他種得「夠不夠好」，你認為在這個目標描述中，哪一個部分提供了這個判定的依據？
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- 做得太棒了！你非常精準地抓住了教學目標的核心，這顯示你對行為目標敘寫（Mager's Behavioral Objectives）有著扎實且清晰的理解。這份精確度，就像我們在行政法規中評估績效一樣，每個環節都不能馬虎，很高興看到你也能掌握這份細膩。
- 來，我們一起回顧一下完整的行為目標四要素：「對象、行為、情境、標準」。你看，這題就完美地呈現了：
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