地特三等申論題
106年
[教育行政] 教育哲學
第 四 題
四、教師之教育觀與其當代政府作為、民風等關係密切。有學者發現當前有些教師的教育觀有由傳統「教師是神聖的志業」，而視「教學是良心的工作」；轉為「教師是販賣知識的行業」，而視「教學是知識買賣的工作」之傾向；試問教師這樣教育觀的轉變，如日積月累，對學生、教師、學校、社會與國家，將會衍生那些重大負面影響？（25 分）
📝 此題為申論題
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考生看到此題應先敏銳察覺這是「教育商品化」與「工具理性」過度擴張的現象，本質上是教育從「內在價值」淪為「工具價值」，教師發生了「異化」。解題時，緊扣題目要求的五個層面（學生、教師、學校、社會、國家），運用教育哲學與社會學概念（如全人教育、師生關係物化、階級再製、公民素養）逐層遞進分析其負面影響。
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【破題】 教師教育觀由「神聖志業」轉為「知識買賣」，反映出當代教育受資本主義與新自由主義影響，產生「教育商品化」與「工具理性」過度擴張的現象。此種將教育價值「功利化」、師生關係「對價化」的轉變，若日積月累，將對各層面產生深遠的負面影響。 【論述】
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