高考申論題
106年
[史料編纂] 本國史學史
第 一 題
📖 題組：
下列問題與《春秋》有關，請回答之。 (一)作為史書來說，《春秋》一書的意義與價值為何？（10 分） (二)下列文字出自《春秋‧隱公元年》： 元年春，王正月。 三月，公及邾儀父盟于蔑。 夏，五月，鄭伯克段于鄢。 秋，七月，天王使宰咺來歸惠公仲子之賵。 九月，及宋人盟于宿。 冬，十有二月，祭伯來。 公子益師卒。 其中所含下列各詞，請說明史家何以如此撰寫的理由：1. 元年春，王正月；2. 公；3. 鄭伯克段于鄢。（15 分）
下列問題與《春秋》有關，請回答之。 (一)作為史書來說，《春秋》一書的意義與價值為何？（10 分） (二)下列文字出自《春秋‧隱公元年》： 元年春，王正月。 三月，公及邾儀父盟于蔑。 夏，五月，鄭伯克段于鄢。 秋，七月，天王使宰咺來歸惠公仲子之賵。 九月，及宋人盟于宿。 冬，十有二月，祭伯來。 公子益師卒。 其中所含下列各詞，請說明史家何以如此撰寫的理由：1. 元年春，王正月；2. 公；3. 鄭伯克段于鄢。（15 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
作為史書來說，《春秋》一書的意義與價值為何？（10 分）
思路引導 VIP
看到此題，應首先聯想《春秋》在中國史學史上的『第一』地位（現存最早的編年體）。接著從『體例確立（編年）』、『史學觀念（微言大義/春秋筆法）』以及『對後世的影響（私人修史、正統觀、史以載道）』三個維度進行層次分明的論述。
小題 (二)
其中所含下列各詞，請說明史家何以如此撰寫的理由：1. 元年春，王正月；2. 公；3. 鄭伯克段于鄢。（15 分）
思路引導 VIP
看到此題應立刻聯想《春秋》的核心編纂特色：「微言大義」與「春秋筆法」。解答時必須結合《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》等三傳的詮釋，分別從「大一統（尊王）」、「史書本位（內魯）」以及「寓褒貶、別善惡（正名分）」三個層次，剖析史家如何透過一字一詞來表達政治與道德的批判。