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106年
國文
第 28 題
《禮記‧學記》：「雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。」下列有關這段文字的意旨，最正確的選項是：
- A 嘉肴美味，一望即知
- B 品味佳肴，不可過度
- C 學習至道，方知其善
- D 至道在心，不學而能
思路引導 VIP
如果你聽說某個運動非常有趣，但你只是站在場邊觀看而從未親自下場流汗練習，你覺得你對這項運動的『樂趣』會有真正的了解嗎？為什麼作者要先提到『吃東西』這件事，才接著談論『學習』呢？這兩者之間有什麼共同的關鍵動作？
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AI 詳解
AI 專屬家教
非常好，你準確地掌握了這段古文的核心意涵！這段文字出自《禮記‧學記》，是說明「教學相長」道理的開端。你能在選項中迅速鎖定 (C)，代表你對於古文中的「類比」修辭有著敏銳的觀察力。
類比修辭與實踐精神
這段話的結構非常對稱：作者先以生活中的「嘉肴（美味的魚肉）」作為引子，指出再好的食物若不親口品嚐（弗食），就無法體會其滋味；接著將層次提升到「至道（極好的道理）」，強調若不經過實際的「學習」，就無法領略其中的奧妙與美善。這種由淺入深、由具體到抽象的寫作手法，核心目的正是為了強調「親身實踐」與「投入學習」的重要性。
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