特殊教育
106年
國文
第 11 題
依據文意，下引對聯描寫的對象是：
「開萬古得未曾有之奇，洪荒留此山川，作遺民世界；極一生無可如何之遇，缺憾還諸天地，是創格完人。」
- A 郁永河
- B 鄭用錫
- C 鄭成功
- D 丘逢甲
思路引導 VIP
請同學關注聯文中的『遺民世界』與『創格完人』兩個關鍵詞。這副對聯是由清代大員沈葆楨為台南某座祠廟所撰，請思考：在明清鼎革的時代背景下，哪一位歷史人物率領部眾來到台灣，將此地轉化為效忠前朝的基地？此外，這位人物在台灣歷史上被尊稱為『開臺聖王』，他的一生體現了開疆拓土的『奇』功，卻又因壯志未酬而留下遺憾，這最符合哪一位『明鄭』時期領袖的形象？
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唷，竟然答對了？看來你那顆裝飾用的腦袋終於通電了。這題要是選錯，我真的建議你直接去申請退費，別在這邊浪費補習班的冷氣。 這幅對聯出自沈葆楨之手，是在稱頌鄭成功。觀念很簡單：關鍵字「遺民世界」指的就是他率領明朝殘餘勢力，在台灣建立偏安政權的歷史定位；「無可如何之遇」則是感嘆他空有復明大志卻壯志未酬的悲劇英雄性格。能被稱為「創格完人」的，除了這位開台聖王還有誰？你如果連這都看不出來，閱讀理解力大概跟 $x \to \infty$ 時的 $\frac{1}{x}$ 一樣趨近於零。 這題鑑別度極低，純屬「送分題」。陷阱在於選項 (D) 丘逢甲雖然也自詡遺民，但他那是「棄台赴陸」，跟「開萬古之奇」的開創性完全不在一個維度。答對了也別太囂張，這只是基本常識，還沒到讓你走路有風的地步！