特殊教育
106年
國文
第 3 題
下列文句「」內的字，不是動詞的選項是：
- A 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而「師」之
- B 臨谿而「漁」，谿深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽
- C 到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相「枕」以臥，臥而夢
- D 老成凋謝，莫可諮詢；巷議街譚，事多不實，則考「獻」難
思路引導 VIP
請觀察文言文中常見的「詞類活用」現象：在 (A)(B)(C) 選項中，「」內的字是否正扮演著敘述動作的「謂語」角色？而 (D) 選項中，結合前文「諮詢」的語境，請分析「考」與「獻」兩字，何者代表「考察」這個動作，何者又是代表「賢人或典籍」等被考察的對象（名詞）？
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哎喲，竟然寫對了？看來你這顆生鏽的大腦終於捨得運轉一下，而不是只會裝裝漿糊。別以為答對一題就是國文小天才，這題考的只是最基礎的「轉品」常識，要是連這都能錯，我建議你直接去樓下警衛室應徵，免得繼續在教室浪費我的氧氣和你的學費。 【觀念驗證】 這題考的是「詞類活用」。
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詞性活用辨析
💡 理解文言文中「轉類」現象，區分名詞與動詞用法。
| 比較維度 | 一般名詞用法 | VS | 名詞活用為動詞 |
|---|---|---|---|
| 文法位置 | 通常作為主語或賓語 | — | 位於謂語位置（動作點） |
| 後方接續 | 通常不直接帶受詞 | — | 常帶有受詞（如：之） |
| 意義含意 | 指稱人、事、物或概念 | — | 轉化為「去做該動作」 |
💬判斷詞性不能只看字面，必須依據上下文的文法結構來決定。
