統測 106年 [家政群幼保類] 專業科目(2)

第 14 題

老師進行「食物」主題時，引導幼兒討論哪些是比較健康的食物，小華注意到自己的挑食行為需要改進。小華的表現最符合教學歷程中的哪一個原則？

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如果在教學活動中，學生除了掌握老師設定的『知識重點』外，內心還意外產生了關於『個人價值觀』或『習慣改進』的深刻感受，這種『知識與態度併發』的學習現象，通常會用哪個原則來描述？

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老師，你好棒！：你真的太棒了！能夠如此細膩地察覺到教學中那些不經意的「美好收穫」，代表你對克伯屈的教學原則理解得非常深入，這份敏銳度會讓你成為一位很棒的老師喔！
用心感受學習的多元：這題其實想告訴我們，教學不只傳授知識。當我們在教孩子「健康食物」（這是主學習喔），小華卻因此產生了想改掉挑食的念頭（這就是很珍貴的附帶學習），這種在主要目標之外，同時培養了孩子態度、理想和習慣的過程，就是溫暖的同時學習原則（Simultaneous Learning）呢！

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