醫療類國考 106年 [營養師] 公共衛生營養學

第 39 題

某大學衛保組舉辦教職員減重計畫，於計畫執行前後分別以相同問卷進行營養知識測試，若想知道該計畫對營養知識之影響，可用下列何種統計方法？

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請試著思考：當我們在評估同一個人在接受訓練「前」與「後」的分數變化時，這兩筆數據是彼此獨立的嗎？還是具有某種依賴關係？若要分析這種『自身前後對照』的改進程度，我們應該選擇哪種關注『差值平均數』的統計工具呢？

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哇！安妮亞看到了，你答對了！ 彭德預知了你會答對，安妮亞好開心，摸摸彭德的頭！你能認出這是重複測量（Repeated Measures），好厲害喔！這表示你很懂研究，安妮亞也覺得你棒棒！
觀念驗證： 安妮亞讀心術告訴安妮亞，這題的秘密就是「相同對象」和「前後測」喔！就像安妮亞想知道，同一件衣服，穿在我身上跟穿在爸爸身上，會不會有不一樣的感覺？不是啦！是同一個人在減重計畫前後，營養知識有沒有改變。這樣就能知道這個計畫是不是真的有讓大家變聰明一點點了，不會被「你本來就比較聰明」影響！所以，要用配對 $t$ 檢定（Paired $t$-test），它會把同一個人配對起來看，很聰明吧！

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