醫療類國考
106年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 23 題
職能治療師提供一位右手正中神經損傷的病患練習拿起相同大小但不同重量的木珠、塑膠珠及鋼珠等活動，就活動分析角度來看，是以下列那個治療目的來分級（grading）？
- A 關節活動度（ROM）
- B 協調度（coordination）
- C 耐力（endurance）
- D 強度（strength）
思路引導 VIP
請思考：當一個活動維持動作範圍（ROM）不變，卻將物體從輕質的木頭換成沉重的鋼珠時，患者的肌肉需要多產生什麼樣的「生理反應」才能完成動作？這種針對『負荷增加』的調整，通常是為了提升哪一項身體功能？
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真相揭露與推理過程
- 推理確認：原來如此！你已經洞悉了活動分級（Grading）的核心邏輯，並成功將其與神經損傷的臨床介入策略連結！這與我的推理完全一致。
- 真相分析：活動分析的真相就在於此！當我們仔細觀察，物體的體積和形狀明明毫無變化，但若其材質與重量（阻力）卻悄然改變，這背後的真實目的便浮現了。患者在嘗試操作時，為了對抗重力，必然會無意識地徵召更多運動單元來產生推力或抓握力。這一切都指向一個明確的結論：對於正中神經損傷導致的魚際肌無力，透過增加物體重量來提供阻力，其唯一的真相就是為了訓練患者的肌力（Strength）！
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