教師檢定考申論題
106年
[中等學校] 教育理念與實務
第 1 題
📖 題組：
小可從小學四年級起，就開始覺得自己很笨、不是讀書的料，認為自己再怎麼努力也不可能有好成績，幾乎放棄學習。 (1)根據塞利格曼(M. Seligman)的觀點，小可的學習現象為何(2 分)？可能是什麼原因造成的(2 分)？ (2)對於小可的問題，試提出三項提升他學習動機的具體策略並簡要說明之(6 分)。
小可從小學四年級起，就開始覺得自己很笨、不是讀書的料，認為自己再怎麼努力也不可能有好成績，幾乎放棄學習。 (1)根據塞利格曼(M. Seligman)的觀點，小可的學習現象為何(2 分)？可能是什麼原因造成的(2 分)？ (2)對於小可的問題，試提出三項提升他學習動機的具體策略並簡要說明之(6 分)。
根據塞利格曼(M. Seligman)的觀點，小可的學習現象為何(2 分)？可能是什麼原因造成的(2 分)？
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
根據塞利格曼的理論，判斷此放棄學習的現象為「習得無助感」。原因可歸咎於過去持續的失敗經驗或不當的歸因方式（如歸因於能力不足）。