教師檢定考申論題
106年
[中等學校] 課程教學與評量
第 3 題
高老師常引用新聞時事作為思辨的主題，鼓勵學生從不同角度分析問題，積極參與公共議題，提出改善的做法並加以實踐。請指出高老師的課程設計理論取向，並說明該理論取向的特色，至少四項。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
從「時事思辨、分析問題、公共議題、改善做法、實踐」等關鍵字，可明確判斷為「社會重建主義（Social Reconstructionism）」的課程設計取向。接著思考並列舉社會重建取向的特色，包含：以社會問題為核心、培養批判思考、強調社會實踐、師生共同參與社會改造等至少四點。
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【破題】高老師鼓勵學生探討新聞時事、分析公共議題並實踐改善做法，其課程設計理念屬於「社會重建主義（Social Reconstructionism）」取向，強調教育應作為改善社會、促進社會正義的工具。 【論述】 一、課程設計理論取向
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