教師檢定考申論題
106年
[國民小學] 課程教學與評量
第 一 題
國小學生學科表現在班級中有雙峰化現象。針對學習能力佳及學習有困難的學生，教師要如何運用「差異化教學」的策略，提升其學習成效？(請針對上述兩類學生各寫出三項教學策略)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題考查「差異化教學」的實務應用，核心在於針對「學習能力佳」與「學習有困難」的兩端學生，分別提出具體可行的教學策略。思考面向可從教學內容、教學過程、學習評量或學習環境等層面切入，需各列舉三項。
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【破題】面對班級雙峰化現象，教師應落實「差異化教學」，在內容、過程與評量上作彈性調整，以滿足不同起點行為學生的學習需求。 【論述】 一、針對「學習能力佳」的學生：
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