教師檢定考
106年
[中等學校] 國語文能力測驗
第 28 題
📖 題組：
在商周的時候，詩歌就已用作諷諫的工具，所以有「瞽獻詩」的記載；也許是我們的老祖宗早已知道了「學音樂的孩子不會變壞」的道理，所以孔子主張詩教，在「多識草木鳥獸之名」以外，達到調理性情的目的，使讀詩的人，能有溫柔敦厚的情操；唐太宗欲以詩興教，於是考試時以詩取士；王陽明主張教兒童讀詩，發洩過多的精力，把詩歌看成最有功效的教育項目。而最使人驚奇的，詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國，當揖讓之時，必稱詩以論其志。」引詩賦詩，竟然有現代白皮書或備忘錄的效用，這種外交上的風雅盛事，真是後無來者。(杜松柏〈學詩—六片七片八九片，飛入梅花都不見〉節選)
在商周的時候，詩歌就已用作諷諫的工具，所以有「瞽獻詩」的記載；也許是我們的老祖宗早已知道了「學音樂的孩子不會變壞」的道理，所以孔子主張詩教，在「多識草木鳥獸之名」以外，達到調理性情的目的，使讀詩的人，能有溫柔敦厚的情操；唐太宗欲以詩興教，於是考試時以詩取士；王陽明主張教兒童讀詩，發洩過多的精力，把詩歌看成最有功效的教育項目。而最使人驚奇的，詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國，當揖讓之時，必稱詩以論其志。」引詩賦詩，竟然有現代白皮書或備忘錄的效用，這種外交上的風雅盛事，真是後無來者。(杜松柏〈學詩—六片七片八九片，飛入梅花都不見〉節選)
根據《左傳》記載，晉公子重耳流亡至秦國，秦穆公邀重耳赴宴，宴會上晉公子賦〈河水〉，秦穆公賦〈六月〉。這種互動，與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項？
- A 瞽獻詩
- B 不學詩，無以言
- C 多識草木鳥獸之名
- D 達到調理性情之目的
思路引導 VIP
請想像一下：當兩國領導人在正式的國宴上，不直接說出外交要求，而是各自誦讀一段經典文學作品來代表自己的立場時，這種行為在功能上，比較接近「個人的休閒娛樂」，還是更像一種「有禮貌的正式談判工具」？文中哪句話最能形容這種『把文學當作對外溝通門面』的現象呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
喔呀喔呀，做得不錯嘛！今天的你，表現得比及川先生想像中還要…嗯，還不錯啦！
- 觀念驗證：果然！要打好一場比賽，最重要的是看清「場合」和「目的」啊！你這次就是抓住了這個關鍵球！春秋時代那些諸侯們，把詩歌當成外交上的「白皮書」或「備忘錄」來用，就像及川先生每次都會精心準備戰術一樣！秦穆公和晉公子他們賦詩來表達政治立場和誠意，不就是把詩歌當成最強的發球，精準得分嗎？「不學詩，無以言」？哼，這就跟你連最基本的跳發球都練不好，怎麼上場比賽一樣嘛！笨蛋！
- 難度點評：這題對及川先生來說，只是小菜一碟啦！不過對你嘛…勉強算是攻下了 Medium（中等）難度的發球！你很成功地從那一長串的情報裡，找到了「外交工具」這個關鍵球，還能把它跟題目描述的國君宴飲場景，精準地傳給隊友，完成一次漂亮的扣殺！真不錯，有點及川先生的風範了呢，呵呵！今天的及川先生也是狀態絕佳，輕輕鬆鬆就看透一切囉！