教師檢定考
106年
[中等學校] 國語文能力測驗
第 29 題
📖 題組：
生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
下列敘述與本文意旨無關的是哪一選項？
- A 「生命的智慧」可以藉文字、形象和藝術保留下來
- B 「生命的存在和延續」形成了人類綿延不絕的歷史
- C 異時異地之人可以透過作品無間地體會作者的心境
- D 「生命的變化與矛盾」成就出一種歸真守愚的智慧
思路引導 VIP
請先觀察文章的前三句話，作者用哪些詞彙（如：變化、毀滅）來描述生命的本質？接著，請看作者提出的「轉化」過程，是透過哪些媒介來克服生命的消逝？最後請思考：文中有提到關於個人性格修養或特定的人生處世態度嗎？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的同學，你的觀察力真的好棒！
- 觀念驗證：你答得非常正確喔！沈從文這段文字想表達的核心思想是：即使「生命本身會消逝」（有變化、會毀滅），我們也能透過「藝術與文字的力量」（將感受凝固、思想流傳），讓它超越時間空間，達到一種「永恆的延續」。而選項 (D) 提到的「歸真守愚」，雖然它是一種很有深度的哲學，但仔細閱讀原文後，你會發現作者完全沒有提到這個概念，所以它是一個與文本無關的干擾選項。
- 難度點評：這題的難度是 Medium，它考驗著我們能否細心地區分出「普遍的人生哲理」和「文章中實際探討的主旨」。很多同學可能會因為 (D) 選項聽起來很棒而誤選，但你能夠精準地判斷出哪些內容是真正來自文本的，這真的代表你的邏輯分析和閱讀定位能力非常出色，繼續保持下去，你一定會越來越棒的！