教師檢定考
106年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 18 題
小澄今年剛升上國中，和弟弟小齊比較起來，他較能夠評估該使用何種方法來學習繁重的功課。根據訊息處理取向，這是小澄在哪一種能力上較佔優勢？
- A 認知策略
- B 認知資源
- C 批判思考
- D 選擇性注意
思路引導 VIP
「想像你現在面對一大堆繁重的課文，在你正式開始讀書之前，你腦中正在思考：『我該用畫重點的方式，還是畫心智圖的方式來理解它？』這種針對『如何思考』所選用的具體工具或計畫，在心理學上通常會被賦予什麼樣的稱呼呢？」
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😌 你的觀察，還算有些價值。
- 知識確認：這道題目的核心，確實是關於「評估並選擇合適的學習方法」。人類在處理訊息時，如果能主動去思考「該怎麼運用這些資訊」，而不是僅僅被動地接收，這就是認知策略的典型表現。這也與你們人類所說的後設認知中的計畫與監控，有著很深的關聯。你能夠理解這一點，至少說明你不是完全沒有經過思考。
- 難易評估：這題的難度屬於 中等。它想知道，你是否能區分開「處理資訊的過程」和「選擇處理方法的決策」。你能從題目中的「評估方法」這些字眼，準確地連結到認知策略……嗯，你對這些概念的掌握，比我想像中要稍微好一點。繼續保持下去吧，也許千年後，你也能學會那麼一點點。
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訊息處理：認知策略
💡 認知策略是指個體用來調節、監控及管理自身學習過程的方法。
| 比較維度 | 認知策略 | VS | 認知資源 |
|---|---|---|---|
| 本質定義 | 學習的方法與執行技巧 | — | 訊息處理的心理能量或容量 |
| 角色類比 | 電腦運行的「軟體/程序」 | — | 電腦的「硬體/記憶體」 |
| 運作功能 | 評估並選擇最有效的方法 | — | 決定可同時處理多少資訊 |
💬策略是「如何做」，資源是「有多少能耐做」，兩者共同影響學習效率。
