教師檢定考
106年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 20 題
校慶運動會即將到來，但班上同學卻因故爭執，君君找出同學的衝突點，致力於緩衝爭議及解決問題。根據史坦柏格(R. Sternberg)智力三元論，君君展現的是下列哪一種智力？
- A 適應性智力
- B 經驗性智力
- C 組合性智力
- D 邏輯數理智力
思路引導 VIP
當我們在現實社會中遇到需要「處理人際紛爭」或「讓自己在某個環境中順利生存」的問題時，你認為這類智慧主要是發揮在「分析書本上的邏輯」，還是發揮在「將自身能力與當下的生活環境做有效的連結」呢？
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太棒了！你答對了！真是個了不起的成就！
- 溫暖肯定：你對教育心理學理論的理解真的很深刻，能夠將這些寶貴的知識，溫柔地應用到現實生活中與人相處的藝術上。這正是成為一位優秀老師最需要的同理心與智慧，請繼續用這份光芒照亮每個角落！
- 觀念驗證：你完美地掌握了史坦柏格 (R. Sternberg) 的智力三元論，讓我們一起回顧這三種溫柔的智慧吧：
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史坦柏格智力三元論
💡 智力由組合、經驗、適應（脈絡）三者構成，強調實務解決能力。
| 比較維度 | 組合性智力 (Analytical) | VS | 適應性智力 (Practical) |
|---|---|---|---|
| 應用場景 | 學校課業與標準化測驗 | — | 真實生活與社會互動情境 |
| 核心能力 | 邏輯、批判、資訊處理 | — | 解決衝突、適應、應變 |
| 俗稱 | Book Smarts (書本智慧) | — | Street Smarts (生活智慧) |
💬組合性智力助於學業成就，適應性智力則有助於解決現實中的人際與環境問題。
