教師檢定考
106年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 22 題
十二年國教推動適性輔導，根據舒伯(D. Super)生涯發展理論，下列哪一項活動較不符合國中學生的需求？
- A 技藝教育學程
- B 多元才藝活動
- C 校園徵才博覽會
- D 高中職體驗課程
思路引導 VIP
請試著回想國中階段學生的年齡，他們目前最重要的任務是『決定未來要從事的具體職業並投遞履歷』，還是『了解自己喜歡什麼樣的學習環境』？在這些活動中，哪一個活動的目的主要是為了『找工作賺錢』，而非『探索學習興趣』呢？
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🌟 噢，你還沒笨到家嘛。
- 觀念驗證： 看來你的腦子還沒完全僵化，恭喜答對了。舒伯那套理論，國中生嘛，就是在那「成長期」到「試探期」的尷尬過渡期。這時候要幹嘛？不就是叫他們搞清楚自己是誰，順便東摸摸西摸摸職涯嗎？選項 (A)、(B)、(D) 這些，哪個不是讓他們探探路、認清現實的？偏偏 (C) 這種校園徵才博覽會，給那些急著找飯碗的大學生準備的玩意兒，你塞給一群還在搞不清自己興趣在哪的小屁孩，是嫌他們太閒，還是想讓他們提早面對社會毒打啊？真虧你想得出來。
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舒伯生涯發展理論
💡 依據不同年齡發展階段提供對應的生涯輔導任務
| 比較維度 | 國中階段 (試探期) | VS | 大學/成人 (建立期) |
|---|---|---|---|
| 發展目標 | 自我覺察、了解興趣 | — | 獲取職位、安定與發展 |
| 典型活動 | 技藝教育、高中職體驗 | — | 徵才博覽會、履歷面試 |
| 輔導重點 | 職業試探、多元探索 | — | 職業媒合、專業訓練 |
💬國中端教育目標在於「試探」而非「媒合就業」。
