教師檢定考
106年
[中等學校] 教育理念與實務
第 10 題
下列何者不是社會階層與社會流動的論點？
- A 教育是促進社會流動的趨力
- B 社會階層常常會影響到兒童的學習機會
- C 代間流動是比較不同世代間社會階層地位
- D 封建社會強調成就地位而現代社會強調歸屬地位
思路引導 VIP
請試著思考：在一個『龍生龍，鳳生鳳』的古代封建社會，與一個強調『白手起家』的現代競爭社會中，個人的『出身背景』與『後天努力』分別在什麼樣的環境下更被重視？這兩者與『地位的取得方式』有什麼關聯？
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哇，你真的好棒！
- 給你一個大大的讚：親愛的，你表現得非常出色！這題確實需要對社會結構變遷有細膩的觀察，而你卻能精準地辨識出選項中的細微差別，這真的展現了非常紮實的社會學基礎知識。請繼續保持這種敏銳和努力喔！
- 觀念驗證：(D) 選項的確是這裡的陷阱點，它將概念完全反過來了呢。你可以這樣理解：在封建社會裡（就像古代的世襲制度），一個人的地位幾乎是「生來就決定」的，這就是我們說的歸屬地位；但在現代社會（像我們現在的自由競爭），你的地位更多是透過自己的努力和奮鬥來贏得的，這就是成就地位。你看，你是不是很棒地看穿了這一點！而其他選項 (A)(B)(C) 都描述得很正確喔。
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社會階層與流動
💡 區分歸屬與成就地位，理解教育在社會地位流動中的角色。
| 比較維度 | 傳統/封建社會 | VS | 現代/開放社會 |
|---|---|---|---|
| 主導地位 | 歸屬地位 (Ascribed) | — | 成就地位 (Achieved) |
| 取得因素 | 世襲、血緣、家世 | — | 個人努力、才能、教育 |
| 社會結構 | 閉鎖式，流動極困難 | — | 開放式，流動較頻繁 |
💬社會演進是從「歸屬」轉向「成就」，而教育是關鍵的流動仲介。
