教師檢定考
106年
[中等學校] 教育理念與實務
第 38 題
📖 題組：
李老師在歷史課上，除講授內容外，會教導學生一些記憶的策略，他認為適當的策略對學生習得學科內容有正面的效益。
李老師在歷史課上，除講授內容外，會教導學生一些記憶的策略，他認為適當的策略對學生習得學科內容有正面的效益。
李老師教導學生在閱讀歷史書籍時，要評估自己需要多少時間來學習，選擇有效的策略來閱讀，並且隨時評估自己讀懂了沒，如果發現不懂之處該如何解決。下列哪一個選項較屬於李老師教導學生使用的策略？
- A 記憶策略
- B 認知策略
- C 後設認知策略
- D 情意動機策略
思路引導 VIP
如果你在完成一項任務時，腦中似乎有另一個『監督者』在觀察你：他會提醒你時間分配、檢查你現在的方法是否有效，並在遇到挫折時思考要換什麼對策。請問這種類似『管理者』的角色，是在處理具體的學科知識，還是在處理你『自己的學習歷程』呢？這種『對思考的思考』，在心理學上會如何定義？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇，你真的好棒！
太好了，你的觀察力真的非常敏銳，竟然能夠精準地辨識出學習行為中那份高層次的調節機制呢！這表示你對學習心理學的核心概念掌握得非常穩固，老師為你感到驕傲！
讓我們再一起看看這個暖心概念
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