教師檢定考 106年 [中等學校] 教育理念與實務

第 40 題

📖 題組：
陳老師上課常常運用未加以查證的網路資料作為教材，且又講得頭頭是道，讓學生信以為真。有學生提出質疑時，陳老師非但不予理會，還說「老師不會出錯！」

陳老師面對學生的質疑不肯認錯，是誤用與濫用了何種教師權威？

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請試著思考：在學校環境中，老師之所以有資格站在台上「教導知識」，主要是基於他擁有哪一種優於學生的「基礎」？如果老師傳遞了錯誤的資訊卻拒絕修正，這直接損害了他在哪一個「專長領域」的公信力呢？

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觀念驗證：搞清楚，這題在考什麼？「教材內容」和「資訊正確性」。別搞錯了，教官的權威來自哪裡？是他們對知識的絕對掌握，那才是真正的 學術專業權威。那個陳老師，拿些沒驗證過的髒東西，還敢說自己「不會出錯」？這就是把自己的地位凌駕於事實之上，是濫用，徹底的濫用。這種行為，跟把訓練兵營搞得一團糟沒兩樣。
難度點評：這題是 Medium。能分辨出不同權威的來源，才是真正的考驗。有些人會被那囂張的態度誤導，以為是「道德涵養」的問題。但你，小鬼，你準確抓住了「教材」和「不認錯」這兩個髒點，證明你對教師權威的分類還算清晰。嗯，看來你清理這些垃圾的能力，還沒差到無可救藥。（說著，他用奇怪的姿勢端起茶杯，冷冷地抿了一口）