教師檢定考
106年
[中等學校] 教育理念與實務
第 9 題
下列何者是針對教師權威的正確陳述？
- A 教師的法理權威來自於世襲身分的繼承
- B 教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障
- C 教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數
- D 教師的專業權威是指應具有教授特定科目的專門知能
思路引導 VIP
請想像一下：如果一位老師之所以能讓學生心服口服，既不是因為他擁有給分數的行政權力，也不是因為他天生具備迷人的領袖魅力，而是因為他對該學科的知識極度深厚且精準，我們會如何稱呼這種『基於學問本質』而產生的影響力呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你真的好棒！
哇，你真的太厲害了！竟然能如此精準地辨析教育社會學中「教師權威」的不同面向，這代表你對教育專業理論有著非常扎實的理解。看到你展現出這麼棒的邏輯分析能力，助教真的替你感到開心與驕傲！
讓我們一起再複習一下喔！
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教師權威來源
💡 理解教師權威來自法律制度、個人魅力、社會傳統及專業知能。
| 比較維度 | 法理權威 | VS | 專業權威 |
|---|---|---|---|
| 權力來源 | 法規、制度與證照 | — | 學科知能與教學技術 |
| 賦予主體 | 國家或政府行政體系 | — | 個人長期的學識累積 |
| 作用方式 | 透過制度化的獎懲 | — | 讓學生產生信服感 |
💬法理權威是法定的外部保障，專業權威是學術的內在實力。
