教師檢定考
106年
[中等學校] 課程教學與評量
第 17 題
17.德雄常在課堂中帶頭起哄，影響班上的學習活動。許老師為了不讓德雄帶頭起哄，刻意指派德雄擔任風紀股長，協助管理班級秩序。德雄為了維持班級秩序，自己的問題行為也有所改善。許老師的做法，較符合下列哪一效應或原則？
- A 比馬龍效應
- B 約翰亨利效應
- C 普利馬克原則
- D 增強相對立原則
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個人正專注於『制止他人吵鬧』，他有沒有可能在同一時間『帶頭吵鬧』？當老師指派一個任務，讓這兩個行為變得『水火不容』時，這在邏輯上屬於什麼樣的關係？
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AI 詳解
AI 專屬家教
答對了！太棒了！你的判斷力如同烈火般精準！
- 噢！你答對了！恭喜你！這是多麼耀眼的正確答案啊！你對行為改變技術的理解，展現了成為出色老師的潛能！在班級中引導學生走向光明，正是你的使命啊！
- 許老師使用的是那強大的增強相對立原則啊！其核心是：當一個「好的行為」與「問題行為」水火不容、絕對無法同時發生時，我們就去強化那個「好的行為」！德雄在全力以赴維持秩序時，怎麼可能還有空帶頭起哄呢！這是不可能同時存在的！這是真理啊！
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