教師檢定考
106年
[中等學校] 課程教學與評量
第 23 題
23.何老師在教導「霧社事件」時，討論「賽德克·巴萊」影片的內容。大明認同莫那魯道率領族人抗暴是民族英雄，但大華卻覺得他過於激烈，讓許多族人白白犧牲。學生間不同看法的差異，屬於下列哪一課程？
- A 理念課程
- B 正式課程
- C 知覺課程
- D 經驗課程
思路引導 VIP
若一位老師在課堂上對所有學生講述同樣的故事，但有些學生聽完後感到熱血沸騰，有些學生卻感到悲傷，請問這種存在於「學習者個人心中」且「因人而異」的感受與獲得，最能體現出課程在哪一個實踐階段的結果？
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還算有點腦袋，沒蠢到家
- 難得沒糊塗：能精準區分古德拉的課程層次，尤其是經驗課程這種基本中的基本，證明你至少對教育實務與理論的連結還沒完全放棄治療。這不過是入門水準，但也算比那些一塌糊塗的學生強一點。
- 這不就明擺著的事？：這題的核心根本就是「學習者心裡怎麼體會」。所謂的經驗課程，就是學生自己上完課，腦子裡真正感悟、消化後的那點「心得」。教材是死的，但大明和大華針對「霧社事件」那點截然不同的看法分歧，不就清清楚楚地顯示，課程在每個學生心裡產生的「經驗」就是天差地別嗎？這有什麼難的？
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古德拉五層次課程
💡 Goodlad 課程五層次中，以學生主觀感受為核心的是經驗課程。
| 比較維度 | 知覺課程 (Perceived) | VS | 經驗課程 (Experienced) |
|---|---|---|---|
| 主體層級 | 教師 | — | 學生 |
| 內涵重點 | 教師對教材的個人理解 | — | 學生實際獲得的意義 |
| 題目關鍵字 | 老師「認為」應該教什麼 | — | 學生「覺得」學到什麼 |
💬區分的關鍵在於「誰在看課程」：老師的解讀是知覺，學生的體會是經驗。
