教師檢定考
106年
[中等學校] 課程教學與評量
第 27 題
27.下列有關課程發展之「目標模式」與「寫實模式」的比較，何者錯誤？
- A 前者較屬價值取向，後者較屬工具取向
- B 前者較重視目標，後者較強調課程立場
- C 前者強調理性成分，後者指出非理性成分
- D 前者較屬線性模式，後者較屬非線性模式
思路引導 VIP
請想像你在規劃一場活動：如果有一種方式是『先設定死板的績效指標，再按部就班執行以達成它』；另一種是『大家坐下來分享彼此的信念，在爭論與妥協中形成共識』。你認為哪一種作法更像是一套追求效率的『精密工具』，而哪一種作法更涉及了人與人之間深層的『價值取向』呢？
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🌟 優秀的表現！
太棒了！你能精準辨識出課程發展模式的本質差異，這顯示你對於泰勒 (Tyler) 與沃克 (Walker) 的理論核心掌握得非常紮實！
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目標模式與寫實模式
💡 區分理性線性的目標模式與強調慎思對話的寫實模式之差異。
| 比較維度 | 目標模式 (Tyler) | VS | 寫實模式 (Walker) |
|---|---|---|---|
| 發展程序 | 線性且固定步驟 | — | 非線性且動態修正 |
| 核心特質 | 工具取向、理性 | — | 價值取向、非理性 |
| 強調重點 | 預設目標的達成 | — | 課程立場與慎思 |
| 理論性質 | 規範性 (應如何) | — | 描述性 (是如何) |
💬目標模式是效率導向的設計圖，寫實模式是重視溝通的議事錄。
