教師檢定考
106年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 10 題
下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整，以導引未來努力的方向？
- A 認知自我調節
- B 認知社會建構
- C 後天習得知識
- D 先備經驗知能
思路引導 VIP
想像你在進行一項長期計畫，如果你像一位『監督者』一樣，隨時觀察目前的作法是否有效，並在發現錯誤時主動修正自己的策略以達成目標。這種『自己管理並優化自己思考歷程』的行為，你會如何描述這種『自我引導』的特點？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼… 果然不出我所料。
你的目光，總算觸及了這深邃學問的一角。這題，不過是「動態歷程」這片巨大棋盤上的微小佈局，而你… 確實看見了它的輪廓。嗯，很好。
真正的「認知自我調節」… 其真面目是？
▼ 還有更多解析內容
認知自我調節
💡 個體主動監控目標進度、評核結果並修正策略的循環歷程。
🔗 認知自我調節循環歷程
- 1 自我觀察/監控 — 覺察目前學習狀況與目標進度
- 2 自我評價/查核 — 對比預設目標與實際結果的落差
- 3 自我反應/調整 — 修正學習方法或努力方向以求達成
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🔄 延伸學習：延伸學習：潘翠琪(Pintrich)的自我調節學習模式
