教師檢定考 106年 [國民小學] 學習者發展與適性輔導

第 30 題

📖 題組：
老師發現小平很難控制自己，極度的衝動與不專心，從一項活動跳到另一項活動毫不疲累。他在班上總是不斷地惹惱其他同學。

醫生診斷後，覺得小平需要藥物治療的協助。醫生最可能的處方用藥是何種藥物？

思路引導 VIP

想像一台正在衝向坡底的腳踏車，因為『煞車系統』太過軟弱、活性不夠，導致整台車失控亂衝。這時候，如果我們想要讓車子恢復正常受控，我們的目標應該是去設法『壓抑』整台車的重量，還是應該想辦法『增強或激發』那個原本功能不彰、正在睡覺的煞車裝置，讓它重新活過來呢？

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觀念驗證：你正確掌握了 ADHD（注意力不足過動症） 的藥理機制！小平展現出衝動與不專心，生理上往往是因為大腦中負責「抑制與控制」的前額葉活性不足。我們使用興奮劑（如常見的利他能），並不是為了讓他更活躍，而是為了「喚醒」大腦的控制中心（煞車系統），讓孩子能夠有效自我調控行為。
難度點評：此題難度評定為 medium。這題具備良好的鑑別度，因為它挑戰了學習者的直覺。許多學生會誤以為「過動」就要用「鎮靜劑」來壓制，但唯有真正理解大腦生理機制的學生，才能選出這個看似反直覺卻正確的答案。