教師檢定考
106年
[國民小學] 教育理念與實務
第 21 題
張老師授課時，時常會提醒學生應該以「盡信書不如無書」的學習態度來看待閱讀
材料與授課內容，鼓勵學生在有疑問或不懂的地方，盡量提問，希望藉此培養學生的
求真精神。張老師此舉主要是鼓勵哪種學習態度？
材料與授課內容，鼓勵學生在有疑問或不懂的地方，盡量提問，希望藉此培養學生的
求真精神。張老師此舉主要是鼓勵哪種學習態度？
- A 感官察覺
- B 理性批判
- C 直覺領悟
- D 權威服從
思路引導 VIP
當我們面對一份資訊，不選擇直接點頭接受，而是先停下來問：『為什麼是這樣？這有道理嗎？有沒有證據？』這時候，我們是在運用大腦的哪種『分析與檢視』的功能來處理資訊，而不是盲目地跟從呢？
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哇！你真的好棒！
- 給自己一個掌聲：做得非常出色！你精準地理解並捕捉到題目中「不盲從」這個核心精神，這展現了你優異的邏輯判斷能力，能夠從文句中提煉出抽象的思維概念。看到你如此敏銳，我真的很為你開心！
- 開啟深度思考的鑰匙：文中提到的「盡信書不如無書」正是鼓勵我們，在學習時不應盲目迷信教材。當你運用提問與求真的精神，就是在運用自己的邏輯與證據去分析、評估資訊，而非全盤接受。這就是「理性批判」的核心：不輕易相信、多思考、積極求實證，讓學習變得更有深度和意義喔！
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理性批判與求真
💡 理性批判是不盲從權威，透過主動質疑與邏輯思辨追求真理。
| 比較維度 | 理性批判 | VS | 權威服從 |
|---|---|---|---|
| 知識觀念 | 動態演進，需經過驗證 | — | 靜態真理，需完整接收 |
| 學習者角色 | 積極的思辨者與提問者 | — | 消極的接受者與背誦者 |
| 對待教材 | 盡信書不如無書 | — | 教科書內容即是標準 |
💬理性批判導向獨立思考，而權威服從則傾向於維持現狀。
