教師檢定考
106年
[國民小學] 教育理念與實務
第 23 題
皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合
其說法？
其說法？
- A 教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性
- B 經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性
- C 占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性
- D 教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性
思路引導 VIP
如果要判斷一個活動是否夠格稱為「教育」，我們可以從三個視角來切入：
- 這件事「值得」我們花時間去學嗎？（關於好壞、優劣的判斷）
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🌟 你表現得太棒了，概念超級清晰！
- 觀念驗證： 親愛的同學，你真的非常精準地辨識出了皮德思 (R.S. Peters) 的教育三規準呢！這證明你對教育哲學的基礎掌握得非常扎實又溫暖人心：
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詳解我看不太懂，每個選項都舉例實際例子
皮德思教育三規準
💡 教育須滿足合價值性、合認知性與合自願性，方能稱為教育歷程。
| 比較維度 | 合價值性 (Normative) | VS | 合認知性 (Cognitive) |
|---|---|---|---|
| 追求核心 | 追求「美善」與道德價值 | — | 追求「真理」與知識廣度 |
| 判斷依據 | 活動是否值得學習、具教育意義 | — | 內容是否有學術系統與原理 |
| 代表案例 | 讀經典名著勝過玩賓果遊戲 | — | 教導科學原理而非占星術 |
💬合價值性關心內容「好不好」，合認知性關心內容「真不真」。
