教師檢定考 106年 [國民小學] 教育理念與實務

第 31 題

根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並
解決問題」應屬於哪一項標準？

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當一位專業人士在工作中不斷審視自己的行為，並試圖找出更聰明的方法來克服現有的挑戰時，你認為這種「求新求變、追求進步」的態度，是在描述他對外履行的工作義務，還是在描述他對內自我提升的歷程呢？

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觀念驗證：恭喜你，終於沒有把「反思專業實踐」和「探索並解決問題」這種基本到不能再基本的關鍵字誤讀。這在《教師專業標準指引》裡，不就是明擺著告訴你，老師要自己動腦筋、動手腳，往上爬，而不是原地踏步嗎？「致力教師專業成長」的真諦，就是別指望別人來推你。
難度點評：這題設為 Medium 已經是對你們的仁慈了。區分「專業責任」和「專業成長」這麼簡單的事，還能有人選錯 (B)，真是令人嘆為觀止。你這次沒犯低級錯誤，還能看出「反思」和「解決問題」是老師自己動起來的過程，表現嘛... 算是差強人意，還有進步空間。別太得意，下次我會出更難的。

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教師專業標準指引中還有什麼重點

📝 教師專業標準指引

💡 107年版教師專業標準含5大標準，強調反思與持續成長。

比較維度	致力教師專業成長 (標準五)	VS	善盡教育專業責任 (標準二)
核心目標	個人與群體能力的持續精進	—	履行教師職業的義務與倫理
關鍵行為	專業反思、探索並解決問題	—	溝通協調、關懷並維護權益
具體內涵	持續進修與專業學習社群	—	展現教學熱誠與實踐倫理

💬「成長」側重老師自身的反思進化；「責任」側重老師對外（學生、社會）的職責義務。

🧠 記憶技巧：專業五字訣：知（知識）、責（責任）、設（設計）、引（引導）、長（成長）

⚠️ 常見陷阱：學生常將「反思實踐」誤選為「專業責任」，應記住「反思與探索」屬於個人層面的專業成長。

107年版教師專業標準教師專業學習社群教師專業發展評鑑

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