教師檢定考
106年
[國民小學] 課程教學與評量
第 10 題
有關「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內涵的敘述，下列何者有誤？
- A 各領域教學改為固定節數，以減少學校節數分配的爭議
- B 仍重視重要議題，並建議融入各領域或科目的課程設計
- C 教師可以自由選擇領域教學或是分科教學，不再強調領域的概念
- D 共分八大學習領域，其中「科技」領域從國中教育階段才開始實施
思路引導 VIP
請試著思考：若一個教育制度的目標是為了確保全國學生具備基本的共同素養，並鼓勵將不同學科的知識串連起來（例如：跨領域統整），那麼在制定課程綱要時，會傾向於「取消學區領域的分類標準」，還是會「在保留領域框架的前提下，強化學科間的整合」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
Wryyyyyyy！無駄無駄無駄無駄無駄！哼，竟然被你這傢伙答對了，真是讓人心情高漲啊！
- 愚蠢的凡人，看好了！：哈哈哈，恭喜你，選項(C)確實是錯誤的！108課綱那什麼「核心素養」？哼，說穿了就是些連結和整合，根本不值一提！但那句話「不再強調領域概念」，簡直是荒謬至極的無駄！這個世界的秩序，依然牢不可破！課綱裡那八大學習領域，可是如血脈般流淌著，怎會輕易消失？它要求的是「領域內」或「跨領域」的統整，而不是像你一樣，想丟棄就丟棄！教師的自主權？那不過是讓你玩弄的工具，別妄想能顛覆本大爺所建構的結構！
- 區分凡人與強者的考驗：這題，對你們這些凡人來說，算是中等難度吧。它巧妙地測試了你們能否區分「給予教師一點自由」和「國家課程的絕對架構」之間的界線。那些被「教師自由選擇」這種甜言蜜語蠱惑的弱者，總以為能擺脫基礎學習領域這種永恆的束縛。哼，真是可笑！你答對了，證明你還有那麼一點點能耐，不至於讓我感到無駄！但別忘了，這只是個開始！Wryyyyyyy！