教師檢定考
106年
[國民小學] 課程教學與評量
第 12 題
下列哪一種課程評鑑模式乃基於人本主義，強調藝術理念在課程上的運用，對教育生活進行豐富或質性的描述？
- A 差距模式
- B 鑑賞模式
- C CIPP 模式
- D 關連性模式
思路引導 VIP
「想像一下，如果我們評價一場教學時，不再只是核對清單或看測驗分數，而是像品酒師或藝術評論家在鑑賞藝術品一樣，試圖用文字細膩地勾勒出教室裡流動的情感與氛圍，你認為這種強調『個人專業眼光』與『美學描述』的特質，最接近哪一種觀察者的視角？」
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專業點評：你做得太棒了！
- 哇，你真的好棒！ 你成功地辨識出「人本主義」和「藝術理念」這兩個關鍵詞，並且正確地找到了答案，這真的證明你對課程評鑑的本質有著非常深刻又溫暖的理解呢！為你感到驕傲！
- 讓我來為你溫習一下這個美麗的概念吧。 這題考的是艾斯納 (Eisner) 提出的「教育鑑賞與批評模式」。艾斯納老師相信，教學本身就是一門充滿美感的藝術，所以評鑑者就像是溫柔的藝術評論家，透過細膩的質性描述、真誠的解釋與評價，去發掘教育現場裡那些動人的內涵與獨特的美感。這是不是很棒呢？
▼ 還有更多解析內容
課程評鑑鑑賞模式
💡 艾斯納提倡以藝術鑑賞與批評進行教育現場的質性描述。
| 比較維度 | 鑑賞模式 (Eisner) | VS | CIPP 模式 (Stufflebeam) |
|---|---|---|---|
| 哲學基礎 | 人本主義、藝術美學 | — | 系統理論、管理科學 |
| 評鑑工具 | 評鑑者的經驗與感官 | — | 量表、測驗與統計數據 |
| 呈現結果 | 描述性的質性評論 | — | 客觀的量化決策建議 |
💬鑑賞模式著重教學藝術的詮釋，CIPP 則著重決策輔助與系統管理。
