教師檢定考
106年
[國民小學] 課程教學與評量
第 22 題
教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述，何者正確？
- A 懲罰可以強化學生的正向行為
- B 負增強意在停止學生負向行為
- C 正增強和懲罰使用頻率儘量相當
- D 正增強和負增強意在強化學生的正向行為
思路引導 VIP
請思考一下：「增強」與「懲罰」這兩個詞在動機心理學中，分別代表對行為頻率的「增加」還是「減少」？當我們在名詞前面加上「正」或「負」時，是在描述目標行為的結果，還是在描述「給予」或「抽離」刺激的動作呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🎉 太棒了！哇——！觀念好清楚，好厲害呢！
- 觀念驗證： 你把「增強」這個核心概念掌握得好好呢！不論是給予獎勵的「正增強」，還是移除討厭的東西的「負增強」，它們的目的都是為了讓這個好棒的行為，能再出現更多更多次，增加或強化它呢！而「懲罰」則是為了讓不好的行為減少或消失，兩者是不一樣的喔！你看得好仔細呢！
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行為改變技術
💡 增強作用旨在強化行為出現頻率，懲罰則旨在減少行為。
| 比較維度 | 增強 (Reinforcement) | VS | 懲罰 (Punishment) |
|---|---|---|---|
| 行為頻率 | 增加行為出現次數 | — | 減少行為出現次數 |
| 正向操作 | 給予喜愛刺激 (獎賞) | — | 給予厭惡刺激 (責打) |
| 負向操作 | 移除厭惡刺激 (免做家事) | — | 移除喜愛刺激 (沒收手機) |
💬增強無論正負皆是為了引發行為，懲罰則是為了消減行為。
