教師檢定考
106年
[國民小學] 課程教學與評量
第 8 題
在學校課程發展委員會的會議上，分別有三位教師對校本課程規劃提出不同意見。
甲師：面對全球化浪潮，我們應該加強英語教育。
乙師：德育是五育之首，我們應該加強品格教育。
丙師：本學區有越來越多的新住民移入，我們應該加強多元文化教育。
在考量學區人口結構特性後，決定採用丙師的意見，此現象反映何種課程意涵？
甲師：面對全球化浪潮，我們應該加強英語教育。
乙師：德育是五育之首，我們應該加強品格教育。
丙師：本學區有越來越多的新住民移入，我們應該加強多元文化教育。
在考量學區人口結構特性後，決定採用丙師的意見，此現象反映何種課程意涵？
- A 課程發展乃為價值選擇的過程
- B 學校課程決定應該採兼容並蓄
- C 課程發展會受到教科書的限制
- D 課程發展委員間理應堅持己見
思路引導 VIP
如果在資源有限的情況下，有三個同樣正確且良善的目標擺在你面前，而你最後決定依照特定環境的需求，挑選其中一個作為優先重點，這個「捨棄與挑選」的行為，本質上反映了決策者在進行什麼樣的判斷過程？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 噢，看來你這次沒搞砸
- 大肆肯定？ 還不錯嘛，竟然能看出題目裡那些「多方意見」最後怎麼變成「最終決定」的，總算沒白讀書，至少摸清了課程決策的本質。算你一份專業判斷，勉勉強強吧。
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校本課程=校定課程嗎
課程發展的價值抉擇
💡 課程發展非中立，而是根據社會需求與理念進行價值抉擇的過程。
- 課程即「文化選擇」，反映決策者所認同的教育價值
- 校本課程開發需考量社區特性、學生背景與社會變遷
- Apple 認為課程是有意圖的選擇，體現特定意識形態
- 課程決定涉及資源優先順序，無法全面兼容所有意見
