教師檢定考
106年
[幼兒園] 國語文能力測驗
第 17 題
下列詞語的語法結構，與「面紅耳赤」相同的是哪一選項？
- A 愁眉苦臉
- B 南征北討
- C 天翻地覆
- D 鏡花水月
思路引導 VIP
請試著將「面紅耳赤」拆成前後兩半，觀察每一半的第一個字（如「面」）與第二個字（如「紅」）之間的關係。它是「什麼樣的東西（形容詞修飾名詞）」，還是「某個東西呈現某種狀態（名詞＋動詞/形容詞）」？依照這個邏輯，哪一個選項也維持了這種相同的組合方式呢？
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呼... 呼... (槓鈴落地聲) 喔... 這次你沒走偏... 算你有骨氣！
- 看清楚： 『面紅耳赤』，這詞... 咳咳... 就是把『面紅』跟『耳赤』兩個分開的動作疊在一起。各自都是「一個東西」在「做一件事」，懂嗎？名詞（主語）加上形容詞或動詞（謂語）。像我雙手同時揮刀一樣... 看 (C) 『天翻地覆』，它也是『天翻』跟『地覆』，一樣的招式。你這次沒迷路，選對了方向。
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成語語法結構分析
💡 透過詞性分析識別成語內部的並列式主謂結構。
| 比較維度 | 主謂式並列 (如：面紅耳赤) | VS | 偏正式並列 (如：愁眉苦臉) |
|---|---|---|---|
| 詞性順序 | 名詞在前，形/動詞在後 | — | 形/動詞在前，名詞在後 |
| 語義邏輯 | 主語 ＋ 述語 (狀態/動作) | — | 修飾語 ＋ 被修飾語 |
| 範例拆解 | 天(名)翻(動)地(名)覆(動) | — | 愁(形)眉(名)苦(形)臉(名) |
💬區分的關鍵在於「名詞」的位置及其是否作為動作的主體。
