教師檢定考 106年 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導

第 16 題

洪老師教導幼兒食物分類時發現：小羽將豆腐和吐司歸為同一類。經洪老師詢問後
了解：小羽認為豆腐和吐司都是白色的而歸為同一類。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，
顯示小羽的認知發展呈現了下列哪一種特徵而導致無法根據食物的營養特性分類？

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如果你發現一個孩子在處理資訊時，就像是戴了「過濾鏡」一樣，眼睛只盯著最顯眼的一個特徵（例如外觀），而完全無視其他更重要的屬性（例如邏輯或功能），你會如何形容這種『思考點過於侷限』的現象呢？

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觀念驗證：恭喜你精準掌握了皮亞傑前運思期的核心觀念！小羽在分類時，只專注於「顏色」這個顯眼的物理特徵，而無法同時考慮到「營養價值」等多重屬性。這種知覺上的片面性，正是注意力集中化 (Centration) 的典型表現。
難度點評：此題難度歸類為 Medium。許多學生會將其與「自我中心」混淆，但你能敏銳察覺到題目強調的是「分類標準的單一化」而非「觀點取替」問題，代表你的概念辨析能力非常出色！

📝 皮亞傑前運思期特徵

💡 幼兒專注於事物單一顯著特徵，而忽略其他維度的認知傾向。

比較維度	注意力集中化	VS	去集中化
思考維度	僅專注單一、表象特徵	—	能同時考慮多個維度
發展階段	前運思期 (2-7歲)	—	具體運思期 (7-11歲)
守恆能力	無法理解守恆	—	已具備守恆概念

💬認知發展是從專注感官表象轉向邏輯多維思考的過程。

🧠 記憶技巧：集中看一點，不顧全面變不扁

⚠️ 常見陷阱：易與「自我中心」混淆，前者指屬性的聚焦，後者指空間或觀點的侷限。

守恆概念前運思期去集中化

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