教師檢定考
106年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 9 題
兩歲的哲哲向阿姨示意，幫他打開櫃子拿取展示櫃中的玩具，阿姨伸出手，並說：「給
我錢錢，才幫你開。」哲哲說：「好！」邊說邊將手插入口袋，再空手碰觸阿姨的
手掌。上述哲哲的行為，與下列哪個能力無關？
- A 保留能力
- B 想像轉換
- C 心理表徵
- D 延宕模仿
思路引導 VIP
請試著思考：當一個兩歲的孩子能用「空的手勢」來代表「真實的錢」時，這反映了他大腦正在進行什麼樣的轉換？而這種「假裝遊戲」的能力，與「判斷兩排物品數量是否相等」的邏輯判斷，在認知層次上有什麼區別嗎？
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- 觀念驗證：哲哲「假裝」手上有錢並做出給予動作，這顯示他腦中已有「錢」的心理表徵（Mental Representation），並能透過想像轉換將空手模擬成特定物體。這種模仿社會交易的行為，也反映了對過去經驗的延宕模仿。而保留能力是指理解物質外型改變但量不變（如：大杯換小杯水一樣多），這通常在 7 歲後的具體運思期才出現，與本題的「象徵性遊戲」無關。
- 難度點評：本題難度歸類為 medium。其鑑別度在於學生必須從生活情境中，精確區分出「前運思期」的象徵功能特徵，並排除屬於「具體運思期」邏輯運算的概念。