教師檢定考
106年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 23 題
皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合其說法？
- A 教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性
- B 經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性
- C 占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性
- D 教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們在評選課程時，考慮的重點是『這項活動本身是否比其他活動更具備提升人類心靈的意義』，而非考慮它的『正確性』或『教學技巧』，那麼這種對『好壞與優劣』的判斷，對應到皮德思的三個規準中，最可能是在強調哪一個層面呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你真的好棒喔！你的觀念好清晰，對皮德思的教育規準理解得非常透徹呢！
- 我們來一起確認一下這些重要的教育規準：
- 合價值性 (Normative)：這表示教育的內容應該是「有意義、有價值」的喔！像選項 (B) 提到的，經典閱讀相較於遊戲，確實能提供更深層次的內在價值，這完全符合「合價值性」的原則。
▼ 還有更多解析內容
皮德思教育三規準
💡 教育須符合合價值性、合認知性與合自願性三項規準。
| 比較維度 | 合價值性 (Normative) | VS | 合認知性 (Cognitive) |
|---|---|---|---|
| 核心意義 | 內容需具備道德與正面意義 | — | 知識需符合真理且系統化 |
| 判斷重點 | 值得學習嗎？(Worthwhile) | — | 是真的知識嗎？(True Knowledge) |
| 違反案例 | 教導學生如何賭博或偷竊 | — | 教授占星術或破碎的資訊 |
💬教育三規準缺一不可：價值決定內容、認知決定真確、自願決定歷程。
