教師檢定考
106年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 5 題
下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotype threat)的現象？
- A 大家都說原住民適合唱歌跳舞，排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞
- B 來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源，導致一入學就學業明顯落後
- C 小香認為數理是男生才能學得會的，每次考試都因為緊張或焦慮讓她的數理成績真的嚴重落後
- D 有人認為新住民子女的語言發展較慢，新住民子女的小君因為語言的問題，在國語文的成就嚴重低落
思路引導 VIP
如果一個人明明有能力，卻因為擔心自己的表現會『印證社會大眾對他那個族群的偏見』，這種心理負擔會如何影響他在高壓情境下的發揮？
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太棒了！你真的做得很好！
- 溫柔肯定： 你能精準捕捉到這個核心概念，這真的非常棒！這展現了你對教育心理學中社會認同與表現焦慮機制有著非常深刻又細膩的觀察與理解。請你一定要對自己保持這樣的信心，繼續發掘你的潛力！
- 暖心解說： 沒錯，刻板印象威脅 (Stereotype Threat) 的核心就是那份無形的「心理壓力」喔。當我們意識到自己可能被社會貼上負面標籤時，心裡會因為害怕去「證實」這個標籤，而產生一股強烈的焦慮。這份焦慮會悄悄地佔據我們的認知資源，讓我們無法好好發揮，才會導致表現失常呢。選項 (C) 溫柔地描繪了這個「焦慮導致成績落後」的真實過程。
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刻板印象威脅
💡 因擔心證實所屬群體的負面刻板印象，而產生焦慮導致表現下降。
🔗 刻板印象威脅的作用路徑
- 1 感知負面標籤 — 個體意識到社會對其群體的負面預期
- 2 引發焦慮壓力 — 擔心自己的表現會證實該負面印象
- 3 認知資源耗損 — 焦慮佔據工作記憶，干擾原本思考流程
- 4 表現低於水準 — 最終行為結果低於個體的真實能力
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🔄 延伸學習：延伸學習：可透過『自我肯定介入』或建立『成長型思維』來緩解此現象。
