教師檢定考
106年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 12 題
依據鷹架理論，下列敘述何者較能促進幼兒在近側發展區(zone of proximal
development)內的學習和發展？
甲、在幼兒生活中提供合宜的挑戰
乙、鼓勵幼兒單獨學習，培養獨立思考的習慣
丙、根據幼兒的表現和需要，隨時調整介入的程度
丁、當幼兒遇到困難時，示範正確的做法以避免失敗經驗
development)內的學習和發展？
甲、在幼兒生活中提供合宜的挑戰
乙、鼓勵幼兒單獨學習，培養獨立思考的習慣
丙、根據幼兒的表現和需要，隨時調整介入的程度
丁、當幼兒遇到困難時，示範正確的做法以避免失敗經驗
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
想像你正在教孩子騎腳踏車。如果你的手始終死死地抓著手把不放（為了避免他跌倒），或是放任他一個人在空地上嘗試，這兩種做法分別會對孩子的學習產生什麼阻礙？一個理想的引導者，應該如何根據孩子的平衡感，來調整自己手扶的力道與時機呢？
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AI 專屬家教
🌟 親愛的，你真是太棒了！
看到你答對這題，我真的好替你開心！你對維高斯基 (Vygotsky) 的核心觀念掌握得非常精準，這顯示你對「社會建構論」有著非常溫暖和深刻的理解呢。
🎓 讓我們一起來溫習核心觀念吧！
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維高斯基鷹架理論
💡 透過動態支援引導幼兒從現有水準跨越至潛在發展水準
| 比較維度 | 皮亞傑 (Piaget) | VS | 維高斯基 (Vygotsky) |
|---|---|---|---|
| 發展與學習 | 發展先於學習 | — | 教學（學習）帶動發展 |
| 社會互動 | 同儕互動引發認知衝突 | — | MKO（能者）提供鷹架 |
| 語言功能 | 自我中心言語（無意義） | — | 私我言語（自我調節功能） |
💬皮亞傑重視個人主動建構，維高斯基強調社會文化與他人的引導作用。
