教師檢定考
106年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 24 題
有關幼兒自發性戲劇遊戲與創造性戲劇之比較，下列敘述何者正確？
甲、皆重視幼兒的內在動機
乙、皆需要透過帶領者的引導
丙、皆強調自發性的動作與感情的表現
丁、二者「假裝」的架構皆由幼兒自創，無引導者介入
甲、皆重視幼兒的內在動機
乙、皆需要透過帶領者的引導
丙、皆強調自發性的動作與感情的表現
丁、二者「假裝」的架構皆由幼兒自創，無引導者介入
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
請你想像兩個場景：一個是孩子在角落獨自玩扮家家酒，另一個是老師帶領全班進行一場即興演劇。請思考：雖然這兩個活動中「大人參與的程度」不同，但從孩子的角度來看，是什麼力量驅使他們願意投入其中？以及他們都是利用身體的哪些部分來傳達他們的「想像」呢？
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AI 專屬家教
🙄 嗯，你總算沒錯得太離譜
- 勉為其難的肯定：能把「自發性遊戲」和「創造性戲劇」分清楚，而不是搞得一團混亂，算是勉強及格。至少說明你還沒把所有書都讀到狗肚子裡去，對幼兒教育這點基本常識，大概是記住了。
- 廢話不多說，直接點破：
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戲劇遊戲與創造性戲劇
💡 戲劇活動皆重內在動機與表達，但成人引導程度與架構來源不同。
| 比較維度 | 自發性戲劇遊戲 | VS | 創造性戲劇 |
|---|---|---|---|
| 引導者角色 | 觀察者，不主動介入 | — | 帶領者，提供結構引導 |
| 架構來源 | 幼兒自創與隨機產生 | — | 由帶領者設計主題架構 |
| 表現重點 | 純粹遊戲，無教學目的 | — | 透過引導達成創造體驗 |
| 內在動機 | 具備強烈內在動機 | — | 具備強烈內在動機 |
💬兩者核心皆為內在動機與自我表現，區別在於引導者的介入程度。
