教師檢定考
106年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 9 題
下列有關發展理論的敘述，何者正確？
- A 認知發展理論強調主動建構，應藉由活動和提問促使幼兒思考
- B 神經科學理論主張最適合幼兒的教育方法是一切順應自然的消極教育
- C 行為主義認為遺傳對發展具有重大決定性，不需刻意引導尚未出現的行為
- D 成熟論強調幼兒的學習需要透過各種的刺激，以增進腦神經細胞之間的聯繫
思路引導 VIP
請試著思考：當我們觀察一個孩子學習新事物時，你認為知識是像裝水一樣從外面「灌進去」的，還是孩子在擺弄玩具、問問題的過程中，自己慢慢「領悟」出來的？這兩種看法，哪一種更需要老師設計活動來引導孩子思考呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你的觀念掌握得非常精確
- 觀念驗證：你選擇 (A) 完全正確！認知發展理論（如皮亞傑）強調幼兒是「主動的學習者」，透過與環境互動、操作活動及回應提問，在腦中進行同化與調適以建構知識。其他選項錯誤在於：(B) 順應自然是自然主義；(C) 行為主義強調環境增強而非遺傳；(D) 成熟論強調生理成熟度而非外部刺激。
- 難度點評：此題難度為 Medium。這類題目旨在測驗你是否能精準辨析各教育流派的核心主張，鑑別度高，代表你對發展理論的架構已有深入理解！
發展理論綜合比較
💡 辨析認知、成熟、行為與自然主義對發展與教育的核心主張。
| 比較維度 | 成熟論 (Gesell) | VS | 行為主義 (Watson/Skinner) |
|---|---|---|---|
| 發展主因 | 遺傳與生理成熟決定 | — | 環境刺激與學習決定 |
| 教育態度 | 等待生理預備度成熟 | — | 積極控制環境與強化 |
| 幼兒角色 | 受生物本能導引者 | — | 受外在塑造的黏土 |
💬成熟論傾向天性(Nature)，行為主義傾向教養(Nurture)。
