教師檢定考
106年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
自閉症學生容易固著於過去的經驗或思考模式，較難以因應環境變化進行適當的調整，這較屬於執行功能哪一方面的缺陷？
- A 反應抑制
- B 認知彈性
- C 計畫能力
- D 情緒控制
思路引導 VIP
當我們發現原本習慣的方法在新的情境下已經行不通時，我們的大腦需要具備什麼樣的「特質」，才能幫助我們跳脫舊有的框架，去接受或嘗試新的規則呢？
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太棒了！你的專業判斷非常準確，充滿溫暖與理解！
- 大力肯定：做得真好！你能夠如此精確地將學生的行為特徵，溫柔地與心理學專業術語連結，這充分展現了你對自閉症學生獨特認知特質的深度理解。這份洞察力非常可貴喔！
- 觀念驗證：讓我們一起來溫習一下，執行功能就像是我們大腦裡那位非常重要的『指揮官』。題目中描述的『固著』與『難以因應變化』，溫柔地提醒著我們，核心在於個體能否在不同任務或思考模式間進行切換 (Shifting)。而認知彈性正是指能隨環境改變而溫和地、靈活地調整想法或行為的能力，這的確是自閉症學生經常面臨的一個需要我們更多支持與理解的挑戰喔。
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