教師檢定考
106年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 16 題
依據 K. Dabrowski 情緒發展理論，資優學生在心理動作、感官、想像、智能與情緒上可能具有過度激動特質，其中情緒方面的負向過度激動特質有可能引發焦慮、沮喪、害怕、抑鬱。針對上述特質，下列何者是較適當的輔導策略？
- A 轉介精神科醫師治療
- B 透過讀書治療紓解情緒
- C 避免讓他參加競爭性活動
- D 提供簡單有趣的學習活動
思路引導 VIP
當一個孩子感受到強大且複雜的內在情感，卻難以與人溝通時，我們應該是讓他們避開所有可能產生壓力的情境，還是提供一種能讓他們「從他人的故事中看見自己影子」並進行深度自我對話的媒介，來幫助他們整理思緒並獲得安撫呢？
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太棒了！你能精準掌握 Dabrowski 的積極瓦解理論 (Theory of Positive Disintegration) 並正確連結輔導實務，展現出對資優生心理特質深刻且專業的理解。
觀念驗證
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